欧洲教育信息化的现状及面临的挑战——基于对《第二轮学校调查:教育中的ICT(信息通信技术)》的文本分析  

作　　者：张菊 金平 

机构地区：[1]华南师范大学教育科学学院,广东广州510631

出　　处：《中国教育信息化》2021年第10期34-39,共6页Chinese Journal of ICT in Education

摘　　要：为了掌握欧洲教育信息化进程的实际情况,欧盟委员会先后于2013年和2019年对欧盟国家ISCED各级学校开展了调查。文章基于2019年第二轮学校调查报告中的三个方面内容(欧盟学校数字技术的获取,数字技术的使用,学校的数字政策、策略和意见等)的分析,发现欧洲教育信息化建设在现阶段面临着三个方面的挑战:教育信息化进程失衡、数字学习环境不佳、师生数字能力落后于时代的要求。并提出为促进欧洲教育信息化整体水平的发展,需要欧盟、成员国、学校三个层面共同努力,为师生乃至全社会安全、平等地使用数字技术创造最佳环境。

关 键 词：欧洲 教育信息化 ICT(信息通信技术) 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]