CBL与seminar二联教学方法在脑血管疾病实习中的应用  

作　　者：张卫红[1] 王金城[1] 张艳华[1] 

机构地区：[1]吉林医药学院附属医院神经内科,吉林吉林132013

出　　处：《吉林医药学院学报》2021年第2期159-160,共2页Journal of Jilin Medical University

基　　金：吉林省高等教育学会2018年度高教科研一般课题(JGJX2018D154).

摘　　要：脑血管疾病是神经系统疾病中常见疾病之一,临床症状及体征表现多样,诊断及鉴别诊断不易掌握。同时在这类疾病的诊治过程中需要医生有较好的医患沟通能力和较高的人文素质。目前实习中多采取传统的LBL教学或联合PBL的教学方法,学生在临床教学中参与度低,导致学生对临床教学兴趣下降[1]。将CBL与seminar二联教学方法引入脑血管疾病实习过程中,提高了学生的临床实践能力,同时有助于医学人文素质的培养。

关 键 词：CBL与seminar二联教学方法 脑血管疾病 实习 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]