多媒体案例教学法在人体解剖学教学中的设计思路  

作　　者：孙宝飞 罗时鹏 肖朝伦 余彦 陈运华 余资江 

机构地区：[1]贵州医科大学基础医学院人体解剖学教研室,贵州贵阳550025

出　　处：《发明与创新（初中生）》2021年第6期154-154,131,共2页

基　　金：贵州医科大学本科教学质量与改革工程(教学内容和课程体系改革项目),项目编号:JG201706;贵州省本科教学内容和课程体系改革项目,项目编号:2018520058。

摘　　要：人体解剖学是医学专业学习中极其重要的学习科目,也是医学专业的基础性科目。医学专业学生只有学好了人体解剖学,熟练地掌握了人体解剖知识,才能够为后续的医学学习奠定良好的知识基础。人体解剖学的知识内容较为复杂繁琐,且具有较强的实践探究性,因此在实际的科目教学中,教师仅仅教授学生理论知识是远远不够的,还需要注重对学生实际操作能力的培养与提升。而多媒体案例教学法在人体解剖学教学中的充分应用,不但能够一改以往枯燥乏味的教学气氛,提升学生的知识学习兴趣,还有助于让学生迅速了解和掌握相关要点知识,从而可有效提升学生的学习效率,为学生以后的临床医学学习奠定扎实的知识基础。

关 键 词：多媒体案例教学法 人体解剖学 重要性 应用路径 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]