赴缅甸实习生跨文化适应研究——基于丽江师专学前教育专业赴缅甸实习生的调查  

作　　者：杨慧梅 

机构地区：[1]丽江师范高等专科学校,云南丽江674199

出　　处：《大众标准化》2021年第7期67-71,共5页Popular Standardization

基　　金：2020年云南省教育厅科学研究基金项目“中国学生在东南亚国家实习交流跨文化适应研究——以丽江师专为例”(项目编号:2020J0814)。

摘　　要：从社会文化适应、心理适应和教师角色适应3方面,对赴缅甸云华师范学院幼稚园顶岗实习的6名丽江师专学前教育专业实习生进行问卷和访谈调查,分析实习生在缅甸实习期间的跨文化适应状况和影响因素。研究发现,研究对象中除一名实习生外五名实习生能够较好地适应缅甸当地的生活,教师角色经实习一两个月后均逐步适应。人际关系、语言、心理、教学等诸多因素对实习生跨文化适应产生不同程度的影响,其中,人际交往和教学效果对实习生跨文化适应影响最大。据此,对海外实习生和国际交流合作院校双方提出了相应的建议。

关 键 词：跨文化适应 实习生 缅甸 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]