程序教学法在跨栏教学中的应用研究  

作　　者：顾青 

机构地区：[1]江苏省无锡市硕放中学

出　　处：《田径》2021年第5期26-27,共2页Track and Field

摘　　要：自美国心理学家斯金纳提出了"程序教学法",其教学方法风靡全世界,基本流程模式是:刺激—反应—强化。该模式与运动技能形成模式有一定的相似之处,根据运动生理学基本理论,运动技能形成模式是:泛化—分化—自动化—动力定型。因此程序教学法可以应用于运动技能学习之中。跨栏运动是田径运动中技术较为复杂的运动项目,对个体要求较高,不仅应具备速度、柔韧、灵敏、协调、爆发力等方面素质,还需要学习者节奏感强,具备拼搏精神。

关 键 词：拼搏精神 运动技能学习 流程模式 动力定型 跨栏运动 程序教学法 运动生理学 斯金纳 

分 类 号：G82[文化科学—体育训练]