新工科背景下物理教学多维度改革探索与实践  

Exploration and Practice of Multi⁃dimensional Reform of Physics Teaching under the Background of Emerging Engineering Education

作　　者：何丽娟[1] 李大伟[1] 赵磊[1] 陈春天[1] HE Lijuan;LI Dawei;ZHAO Lei;CHEN Chuntian

机构地区：[1]哈尔滨理工大学,黑龙江哈尔滨150080

出　　处：《大学教育》2021年第6期93-95,共3页University Education

基　　金：黑龙江省高等教育教学改革项目(SJGY20180204)资助。

摘　　要：在新工科及双一流建设的背景下,教师需探索出一套适合创新能力培养的行之有效的大学物理教学方案:以培养学生提出问题、分析问题与解决问题的能力为基本目标,以解决实际问题为载体学习科学研究的方法,在物理教学中激发学生的内在学习兴趣,提高学生自主学习的意识与潜能,培养学生研究性学习能力与创新能力。经过多年的教学实践证明,建立教、学、实践"一体化"的新型教学模式,不仅能促进学生知识应用能力的提高,也能促进学生研究性创新能力的提高。

关 键 词：研究性学习 创新能力培养 物理教学模式 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]