“新乡土”场境语文课程的实践探索  

作　　者：钱明辉 汤春燕 

机构地区：[1]江苏省丹阳市里庄中心小学党支部,江苏丹阳212300 [2]江苏省丹阳市练湖中心小学,江苏丹阳212300

出　　处：《江苏教育》2021年第35期26-29,共4页

基　　金：2020年江苏省中小学课程基地和学校特色文化建设项目“新乡土场境语文课程基地”阶段性研究成果。

摘　　要：“新乡土”场境语文课程是基于地域文化和环境,积极融入“乡土”资源,构建起来的“立于乡、成于乡、高于乡”的课程。“新乡土”场境语文课程积极挖掘乡村文化因子,合理嫁接教材资源,从创设真实场境、架构课程体系、生成课程实施模型等方面为推动国家课程的校本化实施提供了可能。

关 键 词：“新乡土”场境语文 直观性场境课程 体验性场境课程 衍生性场境课程 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]