改善学生的学习:南京师大附中的教改探索  

作　　者：葛军[1] 

机构地区：[1]南京师范大学附属中学,江苏南京210003

出　　处：《中小学管理》2021年第5期5-8,共4页

基　　金：全国教育科学“十三五”规划2020年度教育部重点课题“培育创新后备人才的高中理科课程改革研究”(课题批准号:DHA200377)的研究成果。

摘　　要：南京师范大学附属中学为推动高中育人方式变革,遵循"全方位展开,系统推进,整体提升"的原则,在教学改革方面开展了一系列行动探索。一是推动"无边界学习",打造线上线下融合课堂;二是开展"全学科阅读行动",让学生成为终身学习者;三是推行"三一学习法",培养学生的创新思维与复杂问题解决能力;四是完善学科素养测评体系,指向学生学科素养提升;五是构建学生综合素质评价体系,保障学生自由生长、各自卓越。

关 键 词：教学改革 无边界学习 全学科阅读 学科素养测评 “三一学习法” 学生综合素质评价 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]