应用型人才培养教学改革与实践发展——以环境设计专业为例  

作　　者：韦学飞[1] 李建华[1] 

机构地区：[1]玉林师范学院美术与设计学院

出　　处：《中国包装》2021年第5期75-77,共3页China Packaging

基　　金：广西高等教育本科教学改革工程2019年度重点项目《融合与开拓:广西传统工艺振兴“院校传承”模式的探索与实践》(项目编号:2019JGZ142);玉林师范学院2019年教学改革项目《地方高校环境设计专业“应用型”人才培养教学改革与实践》(项目批准号:2019XJJGYB04);玉林师范学院2017年度人文社科基金博士启动项目“桂东南客家乡土美术教学资源开发与应用研究”(项目批准号:G2017014)。

摘　　要：环境设计专业应用型人才培养过程中,不仅要重视专业理论和专业技能,更需要加强专业实践教学改革,做到与时俱进,促进应用型人才培养。当前乡村振兴发展战略与环境设计专业紧密相关,如何在专业实践教学中结合乡村改造设计项目融入地域文化、民族文化和乡村特色,体现文化传承,让乡村焕发活力,是实践性教学改革需要思考的问题。其中,实践性教学改革在未来是应用型办学不断发展,长久探索的课题,是时代发展所需和教学改革的趋势。本文通过乡村振兴设计项目的实施,进行实践性教学改革分析探索,以提高应用型人才培养的质量,促进环境设计应用型人才培养教学改革发展。

关 键 词：环境设计 专业实践 教学改革 应用型 

分 类 号：TU20-4[建筑科学—建筑设计及理论] G642[文化科学—高等教育学]