基于微信平台的翻转课堂联合CBL在心电图见习中的应用  

作　　者：王莉[1] 孙蔚亮 梁俐[1] 朱华卫[1] 

机构地区：[1]广西医科大学第二附属医院肿瘤内科,广西南宁530000

出　　处：《科学咨询》2021年第23期26-28,共3页

基　　金：本课题受广西高校中青年教师科研能力提升项目(2020 K Y 03017)、广西自然科学基金(2018GXNSFBA050072)资助。

摘　　要：目的探索基于微信平台的翻转课堂联合CBL的混合教学模式在医学本科诊断学心电图见习课中的应用效果。方法选取2016级5年制临床医学专业156名学生为研究对象,其中,104名学生为试验组,52名学生为对照组。试验组采用基于微信平台的翻转课堂联合CBL进行教学,对照组采用传统教学模式教学,见习结束时比较两组心电图理论考试成绩,以问卷调查的形式评估试验组的教学效果。结果试验组心电图理论考试成绩高于对照组,差异有统计学意义(p<0.05)。试验组教学满意度调查显示基于微信平台的翻转课堂联合CBL的教学模式有利于激发学习积极性,培养自主学习能力。结论基于微信平台的翻转课堂联合CBL的混合教学模式可在心电图见习课中提高学习效果。

关 键 词：微信 翻转课堂 CBL 混合教学 心电图 见习课 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]