深化专业课教师对课程思政的认同  

作　　者：罗兢雅 李立硕[3] 

机构地区：[1]湘潭大学 [2]广西医科大学 [3]广西大学

出　　处：《中国高等教育》2021年第9期43-45,共3页China Higher Education

基　　金：国家社会科学基金重点项目“马克思主义中国化的文化自觉研究”(项目编号:16AKS004)研究成果。

摘　　要：教师对课程思政的认同是推进高校课程思政建设的前提和基础。高校可通过强化认知认同、加强情感认同、凝聚价值认同、增进行为认同等策略来加强专业课教师对课程思政的认同,以此推进高校课程思政建设。

关 键 词：课程思政 专业课教师 认同策略 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]