当代要素主义知识教育教师观对我国师资建设的启示  

作　　者：王申 

机构地区：[1]扬州大学,江苏扬州225009

出　　处：《公关世界》2021年第10期103-104,共2页PR World

摘　　要：美国教改对传统要素主义进行的创造性继承中,在知识教育教师观中凸显了教师的主导作用,重视学生的中心地位,督促资格证的改革与改良专业培养制度等特点,以此为鉴,在我国师资培养上可通过专业与学科并进、素养与能力并重、鼓励教师提升专业能力且长存危机意识,进而保证我国师资质量,促进教师队伍建设。

关 键 词：知识教育观 要素主义知识教育教师观 启示 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]