小学科学中构建实体模型结合电子交互白板使空间思维可视化——以《日食和月食》一课教学为例  

作　　者：江静 

机构地区：[1]重庆市沙坪坝区青木关镇小学校

出　　处：《进展》2021年第7期22-24,共3页

摘　　要：在小学科学“地球与宇宙”领域中,有关现象、事物规律,具有时空的复杂性,常需要通过建构模型、模拟实验和逻辑推理等方法进行研究。而小学生的空间想象、模型思维、实验设计和逻辑推理能力比较弱,对于模拟实验的分析和表述存在一定难度,理解起来有困难。在这类课堂的教学中,除了应用多媒体教学外,我们还可以使用电子交互白板增加课堂实验探究的效率,帮助学生充分表达他们的想法。在此基础上,用构建实体模型的方式感知原型,结合电子交互白板进行影像直播看到真实现象,再加以分析论证,学生就很容易明白其中的科学原理。

关 键 词：实体模型 电子交互白板 空间思维 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]