“1+X”证书体制下中职学校物流实训室建设新思路  

作　　者：谢彩丽[1] 

机构地区：[1]北部湾职业技术学校

出　　处：《中国储运》2021年第5期126-128,共3页China Storage & Transport

摘　　要：为了提高中职学校物流实训室的综合运营能力与教育价值,本文基于"1+X"证书体制下,开展了中职学校物流实训室建设的研究。通过分析"1+X"证书体制的核心理念,提出物流实训室的建设应遵循教育独立性原则与产教融合原则。为此,基于校企联合理念,建设物流实训室运营机制,通过多种方式吸引"1+X"类型企业的注意力,使其以资本投资或入股的方式参与到校内物流实训室与教育平台的建设工作中。同时,融合模块内容,按照"T"型教育结构,对学生的横向学习方向与纵向学习方向进行规划,在实训室内建设"1+X"项目体系。此外,健全中职学校物流实训室评价内容,新技术、新工艺等多种评价内容,融入到物流实训室建设当中,以此实现对物流实训室建设的综合评价。

关 键 词：“1+X”证书体制 中职学校 物流实训室 建设 思路 

分 类 号：F250-4[经济管理—国民经济] G712[文化科学—职业技术教育学]