新农科背景下雨课堂混合式教学模式探究——以《植物生物技术》为例  

Research on the Mixed Teaching Mode in the New Agricultural Background Classroom——Take Plant Biotechnology as an Example

作　　者：姚立蓉 汪军成[1] 司二静[1] 杨轲[1] 孟亚雄[1] 马小乐[1] 王化俊[1] Yao Lirong;Wang Juncheng;Si Erjing;Yang Ke;Meng Yaxiong;Ma Xiaole;Wang Huajun

机构地区：[1]甘肃农业大学,甘肃兰州730070

出　　处：《赤峰学院学报（自然科学版）》2021年第5期100-103,共4页Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

基　　金：2014年教育部质量工程项目;农学专业卓越农林人才教育培养计划改革试点项目(拔尖创新型);2018年甘肃省教学质量与教学改革工程项目。

摘　　要：植物生物技术是高等院校植科类专业的骨干课程之一,该课程是理论与应用实践并重的学科。以甘肃农业大学开展的《植物生物技术》为例,剖析了该门课程现存的课程学时偏少,学生积极主动性差,考核手段单一等问题。根据现代农业对创新型,应用型和复合型人才的需求,分别从合理安排知识结构,高效组织课堂教学,教学方式的改革与创新,加强实践教学及建立合理的成绩评定系统等方面进行详细阐述,旨在为切实提高植物生物技术课程的理论与实践教学质量,教学效率,培养新农科背景下的综合型人才奠定基础。

关 键 词：高等院校 应用型 实践教学 教学效率 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]