“创意+”课题化教学在毕业设计指导中的对策研究  

作　　者：翁旨远 

机构地区：[1]浙江理工大学艺术与设计学院,浙江杭州310018

出　　处：《艺术教育》2021年第5期205-208,共4页Art Education

基　　金：浙江省科技厅软科学项目阶段性成果,项目名称“‘双创’视野下浙江乡村文旅新动能机制与对策研究”,项目编号:2020C35070。

摘　　要：随着文化创意产业日益发展,设计行业对从业者的创新创意能力提出了更高的要求。高校设计专业本科教学越来越重视创新型人才的培养,毕业设计是实现这一培养目标的重要教学环节。文章提出"创意+"课题化教学理念和策略,从毕业设计的选题、过程管理、评价三个方面入手,旨在将培养方式从学生被动完成向主动创新转变,以提升学生的创新意识和实践能力。

关 键 词：“创意+” 设计教育 毕业设计 教学策略 

分 类 号：J5[艺术—艺术设计]