合法性的寻求一一一个美国大学跨学科组织的成长逻辑  

作　　者：申超 杨沐琳 

机构地区：[1]不详

出　　处：《高教文摘》2021年第3期44-47,共4页

摘　　要：随着知识生产方式的变革,开展跨学科的研究与教学,在世界范围内,几乎成为研究型大学追求卓越的公开“秘密武器”。自20世纪以来,美国大学的跨学科研究处于持续发展中,其跨学科组织成为各国大学竞相研究与效仿的标杆。然而,美国研究型大学跨学科研究的发展历程并非一帆风顺,也曾一度受传统学术组织障碍、跨学科研究文化缺失、跨学科制度不健全等问题的困扰。在这样一些几乎可称之为大学跨学科组织生存发展的“世界难题”的背景下,作为一个享有盛誉的、横跨若干社会科学领域的跨学科组织,密歇根大学社会研究所(下文简称ISR)却似乎“逆流而上、屹立不倒”。

关 键 词：美国研究型大学 跨学科组织 文化缺失 美国大学 知识生产方式 研究与教学 组织障碍 传统学术 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]