中文分级阅读,读什么,怎么读  

作　　者：徐冬梅 

机构地区：[1]不详

出　　处：《当代教育家》2021年第2期36-37,共2页Contemporary Educator

摘　　要：为什么要研制中文分级阅读标准今天,我们在这里郑重发布《亲近母语中文分级阅读标准》。中文分级阅读是在国家实施全民阅读战略,整体提高国民素养的大背景下展开的,是为了致力于解决不同阶段、不同阅读水平的孩子"读什么、怎么读,达到什么样的阅读素养"的问题。

关 键 词：全民阅读 阅读素养 分级阅读 国民素养 整体提高 亲近母语 中文 标准 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]