反向而行,探索有意味的形色语言——以台湾地区张美智《春天在哪里》为例  

作　　者：张华(文/图) 

机构地区：[1]江苏省无锡市东亭实验小学

出　　处：《少儿美术》2021年第4期27-27,45,共2页Children Art

摘　　要：以简练、概括的形状与色彩来表现主体感受,强调表达的观念,强调意义重于形式,是现代艺术“形色语言”表达的主要特征。这种语言的表达与探索中,“反感官”的感知训练、“无技巧”的自由表达以及教师“去主观”的欣赏与评价,是帮助学生进行语言的塑造与表达的关键要素。

关 键 词：美术语言 形色 反向 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]