“三循环、三递进”产教融合人才培养模式的探索与实践——以台州科技职业学院机械制造与自动化专业为例  

作　　者：陈晓[1] 

机构地区：[1]台州科技职业学院,浙江台州318020

出　　处：《科教导刊（电子版）》2021年第11期54-55,共2页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

基　　金：2020年台州市教育科学规划课题——“三循环、三递进”产教融合人才培养模式探索与实践——以台州科技职业学院机械制造与自动化为例,项目编号:gg20059;2020年度台州科技职业学院校级研究课题——“三循环、三递进”产教融合人才培养模式探索与实践——以台州科技职业学院机械制造与自动化为例,项目编号:2020ZD004。

摘　　要：为更好地推进学校较高质量跨越式发展,更好落实高水平专业群建设理念,将我校的人才培养模式进行进一步深化改革创新,最终为培养长三角地区特别是台州当地“七大千亿产业”提供相应的技术技能型“领班”人才。基于上述设想,本文对机械制造与自动化专业进行了“三循环、三递进”的产教融合人才培养模式的探索与实践,希望能为其他专业提供一份可借鉴的范本。

关 键 词：产教融合 人才培养模式 

分 类 号：G719.21[文化科学—职业技术教育学]