“互联网+”时代班主任职业素养现状及提升路径  

作　　者：朱学尧[1] 

机构地区：[1]江苏省江阴高级中学

出　　处：《广西教育》2021年第2期89-90,117,共3页

基　　金：江苏省现代教育技术研究2020年度课题《“互联网+”时代班主任班级管理能力建设研究》(编号:2019-R-80386)的阶段性成果。

摘　　要：本文基于目前"互联网+"时代班主任媒介态度不明、职业精神淡薄,角色定位不准、媒介素养不高,网络思维欠缺、媒介运用不足,职业倦怠明显、考核体系缺失的职业素养等现状,提出提升路径:端正媒介态度,培育职业精神;明确角色定位,提升媒介素养;激活网络思维,创新工作模式;增强职业认同,完善考核体系。

关 键 词：互联网+ 角色定位 媒介素养 职业倦怠 职业认同 

分 类 号：G[文化科学]