朱学尧

作品数：111被引量：156H指数：6
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供职机构：蚌埠市禹会区教育局更多>>
发文主题：高中地理年级教师教学教学内容更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教理学环境科学与工程更多>>
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情境创设存在的价值偏差及复归路径
《甘肃教育》2024年第20期50-54,共5页朱学尧 
2021年江苏省中小学教学研究第十四期立项课题“高中地理大单元教学的情境创设策略研究”的阶段性研究成果,项目编号:2021JY14-L19。
当前,情境教学已广泛地应用于基础教育教学中。情境创设是开展情境教学的第一步。对情境创设偏差分析后发现,情境教学中存在趣味性有余、知识性不足,知识性有余、价值性不足,科学性有余、学科性不足,碎片化有余、整体性不足,预设性有余...
关键词：情境 创设 课程标准 素材 
多元表征,回归意义本源的探寻——“加法运算律”教学片断与思考
《小学数学教育》2024年第18期52-53,共2页曹文喜 朱学尧 
2023年度安徽省蚌埠市教育科学规划课题《培养小学生数学表达能力的策略研究》(课题编号:2023230)的阶段性研究成果之一
运算律是运算本身固有的性质,也是一种知识模型。这种模型的建立,能为以后学习“数与代数”领域的其他知识积累经验。因此,在教学运算律时,要注重引领学生从关注两个算式的结果是否相等,过渡到关注两个关系是否等价,实现从算术思维到代...
关键词：数与代数 代数思维 引领学生 感性经验 知识模型 运算律 结合律 教学片断 
滋养学生晶莹的心灵
《中小学班主任》2023年第21期95-96,共2页顾玲君 朱学尧 
每一个学生个体各不相同,也因其成长环境的千差万别,他们在处理问题的时候,表现方式存在明显差异,教师要学会关爱、尊重、疏导学生,努力滋养每一颗晶莹的心灵。
关键词：晶莹的心灵 关爱 尊重 疏导 
班级教师共同体建设现状及改进策略被引量：1
《教学与管理》2023年第25期19-22,共4页朱学尧 王亚丽 
2019年度江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“基于学科协同的高中班级教学共同体建设”(苏教基[2019]5号);江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“创新教学组织的‘领跑者’学习社群建设研究”(B/2021/02/19)的研究成果。
班级教师共同体建设是学校发展、教师发展、学生成为完整人的根本保障,同时也具有一定的周期性,是一项系统工程,需要班级教师共同努力。目前班级教师共同体在共同目标、有效互动、整体效益、关键能力、制度支持等方面存在缺失,需要通过...
关键词：班级教师共同体 学科教师 班级目标 
新高考地理试题情境创设水平研究及教学启示被引量：1
《中学地理教学参考》2023年第1期59-63,71,共6页朱学尧 
江苏省中小学教学研究第十四期立项课题“高中地理大单元教学的情境创设策略研究”(项目编号:2021JY14-L19)的阶段性研究成果。
学生的地理核心素养不是与生俱来的,需要师生在教、学、评等多方面做出重大努力才能形成和提升。高考试题是实现地理核心素养落地的有效途径,情境是实现地理核心素养落地的有效载体。高考地理试题情境的创设有不同的水平,以实现不同水...
关键词：试题情境 教学情境 地理核心素养 情境创设水平 
地理区域认知教学中存在的问题及改进策略被引量：1
《甘肃教育》2022年第19期63-66,共4页朱学尧 
区域认知是地理学科四大核心素养之一,现阶段关于区域认知的研究已成为热门。文章先分析了高中地理区域认知教学中存在的一些问题,然后提出了改进策略,即转化区域认知教学观念,提升教师区域认知素养,完善区域认知教学设计,改善区域认知...
关键词：高中地理 区域认知 教学现状 改进策略 
地理案例教学中学生参与度不高的现象研究
《甘肃教育研究》2022年第6期119-122,共4页朱学尧 
江苏省教育科学“十二五”规划2015年度立项课题“融合本土资源的高中人文地理教学案例研究”(D/2015/02/358)。
案例教学的成效以全体学生的参与为基础。目前,地理案例教学中存在学生课前准备不足、课中讨论不积极和未形成课后总结的习惯等课堂参与度不高的情况。经过分析发现,学生参与度不高主要是由案例缺乏吸引力、学生的学习能力不足、教师引...
关键词：案例教学 参与不足 学习力 引导力 导向力 
青年教师成才动力的现状及提升策略
《教育观察》2021年第3期82-84,共3页朱学尧 
江阴市教育科研专项资金重点项目“‘发展教师、提升质量’校本模式推进研究”(JY2019B01)
青年教师是推动学校改革与发展的有生力量,青年教师的培养不仅关乎青年教师个人发展,而且关乎学校教育高质量发展。针对青年教师成才素养不高、成才目标不清、成才需求不旺、成才态度不端、成才实践不足的现状,学校可从以下方面促进青...
关键词：青年教师 教师成长 教师发展 
“互联网+”时代班主任职业素养现状及提升路径被引量：1
《广西教育》2021年第2期89-90,117,共3页朱学尧 
江苏省现代教育技术研究2020年度课题《“互联网+”时代班主任班级管理能力建设研究》(编号:2019-R-80386)的阶段性成果。
本文基于目前"互联网+"时代班主任媒介态度不明、职业精神淡薄,角色定位不准、媒介素养不高,网络思维欠缺、媒介运用不足,职业倦怠明显、考核体系缺失的职业素养等现状,提出提升路径:端正媒介态度,培育职业精神;明确角色定位,提升媒介素...
关键词：互联网+ 角色定位 媒介素养 职业倦怠 职业认同 
基于区域共享的高中人文地理案例库建设被引量：1
《教学与管理》2020年第31期50-53,共4页朱学尧 
江苏省教育科学“十二五”规划2015年度立项课题“融合本土资源的高中人文地理教学案例研究”(D/2015/02/358)的研究成果。
经过多年的教学实践,案例教学已经成为高中人文地理教学的重要方式。案例的选编是实施案例教学的前提,而案例库可以为案例教学提供强大的案例支持。目前,在基于区域共享的高中人文地理案例库建设过程中,存在理念有待深化、质量有待提升...
关键词：高中地理 人文地理 案例库 
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