地理区域认知教学中存在的问题及改进策略  

作　　者：朱学尧[1] 

机构地区：[1]江苏省江阴高级中学

出　　处：《甘肃教育》2022年第19期63-66,共4页

摘　　要：区域认知是地理学科四大核心素养之一,现阶段关于区域认知的研究已成为热门。文章先分析了高中地理区域认知教学中存在的一些问题,然后提出了改进策略,即转化区域认知教学观念,提升教师区域认知素养,完善区域认知教学设计,改善区域认知教学方法,优化区域认知课堂作业等,以培养高中生的区域认知素养。

关 键 词：高中地理 区域认知 教学现状 改进策略 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]