滋养学生晶莹的心灵  

作　　者：顾玲君 朱学尧[2] 

机构地区：[1]江苏省江阴市要塞中学 [2]江苏省江阴高级中学

出　　处：《中小学班主任》2023年第21期95-96,共2页

摘　　要：每一个学生个体各不相同,也因其成长环境的千差万别,他们在处理问题的时候,表现方式存在明显差异,教师要学会关爱、尊重、疏导学生,努力滋养每一颗晶莹的心灵。

关 键 词：晶莹的心灵 关爱 尊重 疏导 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]