基于学生高阶思维培育的分析化学及实验课程体系改革  

作　　者：彭敏 袁丁 肖珊 刘宇佳 蔡燕雪 

机构地区：[1]东莞理工学院化学工程与能源技术学院,广东东莞523808 [2]东莞理工学院图书馆,广东东莞523808

出　　处：《西部素质教育》2021年第9期92-94,共3页Western China Quality Education

基　　金：2019东莞理工学院广东省化学化工教学团队建设项目;2019东莞理工学院实验信息化课程建设项目“分析化学实验”(编号:201902047);东莞理工学院课程建设项目“食品营养与健康”(编号:201802115)。

摘　　要：为了培育学生的高阶思维能力,文章从理论课程体系设计、实验课程体系建设及线上线下一体化融合和连通三个方面论述了分析化学及实验课程体系改革,其中,理论课程体系设计包括对接实验内容、进行模块化教学及健全考核体系。

关 键 词：分析化学及实验课程体系 高阶思维 模块化教学 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]