思政课教师理论自信:推进新思想“三进”的关键点  

作　　者：张惠娟 

机构地区：[1]福建幼儿师范高等专科学校,福建福州350000

出　　处：《佳木斯大学社会科学学报》2021年第3期182-184,共3页Journal of Social Science of Jiamusi University

基　　金：2018年福建省中青年教师教育科研项目(职业院校专项):“高校习近平新时代中国特色社会主义思想‘三进’工作的现实路径、机制研究”(JZ180430)。

摘　　要：思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,办好思政课关键在教师,思政课教师应具备理论自信。思政课教师理论自信,是讲好思政课的真理支撑、是学生理论自觉的重要前提、是推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作的关键点。当前,部分思政课教师存在着不同程度的理论自信缺失问题。面临马克思主义理想信念迷失旁落、理论研读创新不足、课堂教学底气不足的问题与挑战,思政课教师应在政治上坚定、理论上清醒、教学上自我“革命”,切实增强自身理论自信,才能教育引导学生领悟新思想、贯彻新思想、宣传新思想、实践新思想,推进新思想“进教材”“进课堂”“进头脑”。

关 键 词：思政课教师 理论自信 习近平新时代中国特色社会主义思想 “三进” 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]