基于“问题驱动教学”的探究式数学课堂实践——以一道导数求值题讲评为例  

作　　者：朱清波 

机构地区：[1]广东省广州市执信中学,510080

出　　处：《数学教学通讯》2021年第15期17-19,共3页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：高中数学课堂中,解题起着举足轻重的作用,如何做到通过解题提升学生的数学能力是一个值得探究的重要课题.文章从一道常见的导数求值题引入,通过问题开展课堂和课外探究实践活动,逐步揭示其背后的本原,让学生从探究过程中学习和体会研究问题的基本思路.

关 键 词：问题驱动 探究式课堂教学 中心切线 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]