评价视域下初中道德与法治学科作业设计探究  

作　　者：徐亭 

机构地区：[1]上海市静安区实验中学,上海200070

出　　处：《现代教学》2021年第10期32-35,共4页Modern Teaching

摘　　要：作业是教学的重要组成部分,教师在设计作业时应注重学生必备品格、实践能力和学科思维的培养。教师从作业目标确定、作业内容组织和作业形式选择三个维度呈现评价视域下作业设计的方法。依据评价目标确定作业目标,通过创设情境、任务驱动、整体规划单元作业等方法组织作业内容,通过多样化、个性化的作业形式关注学生学习方式的转变,促进学生优化学习方式,培育学科核心素养。

关 键 词：初中 道德与法治 作业情境 作业形式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]