论中国民族艺术的审美教育价值——基于格式塔心理学理论的思考  

作　　者：王梦函 孙翀[2] 

机构地区：[1]中国美术学院,浙江杭州310002 [2]浙江大学人文学院,浙江杭州310058

出　　处：《美术文献》2020年第12期2-6,共5页Fine Arts Literature

摘　　要：中华民族的传统艺术不胜枚举,其不仅铭刻着中华传统文化的辉煌与荣耀,也彰显了中华文明的历史进程。优秀民族艺术的传承任重而道远。弘扬优秀民族艺术的关键之一在于认清民族艺术的价值。近年来,民族艺术丰厚的精神内涵一直是学界研究的热点,其审美教育价值却总是被疏忽。民族艺术的审美教育是指通过一定的教育方法,让受教育者学会欣赏民族艺术、理解民族艺术的精神甚至主动参与到民族艺术的创作实践活动中。这就要求我们在观照物质世界的同时,要注重内在精神品质的升华。所以,民族艺术的审美教育不但涉及审美教育的内容与方法,还包含从现实世界中获取对美的身心体验。

关 键 词：民族艺术 人格 具身认知 创新 

分 类 号：J01[艺术—艺术理论]