基于OBE理念的财务管理学课程教学模式改革与实践  

作　　者：田乐[1] 

机构地区：[1]商丘工学院

出　　处：《当代会计》2021年第5期52-54,共3页Contemporary Accounting

基　　金：2019年河南省高等教育教学改革研究与实践一般项目“基于移动终端的高校财会类教学模式改革与实践”(课题编号:2019SJGLX501);商丘工学院2019年校级教育教学改革研究与实践重点项目“基于移动终端的高校财会类课程教学模式改革与实践”(课题编号:2019JGXM06)。

摘　　要：信息技术与教育教学的融合已经成为教学改革的主流手段,而单纯地利用信息技术并不能从根本上改变教学中教师的主体地位。高校财会类课程具有理论难理解、记忆知识多、应用性强等特点,给课程的教学改革创新带来了巨大的挑战。以商丘工学院为例,课程组分析了现今财会类课程教学改革中存在的主要问题,通过对财务管理学课程进行教学改革实践,在明确课程目标的基础上对教学内容进行了二次优化,并引入了OBE理念进行教学设计,形成四维度的教学评价主体,从而构建以OBE理念为基础、以信息技术为手段、以学生为核心的多元化、多层次的教学模式与体系。

关 键 词：OBE理念 多元化教学模式 超星学习通 案例分析 

分 类 号：F230-4[经济管理—会计学] G642[经济管理—国民经济]