公平与效率关系视域下我国学前教育政策变迁研究  

Research on the Change of Preschool Education Policy in China from the Perspective of the Relationship between Equity and Efficiency

作　　者：郑美佳 贺敬雯 Zheng Meijia;He Jingwen

机构地区：[1]沈阳师范大学学前与初等教育学院,辽宁沈阳110034

出　　处：《教育导刊（上半月）》2021年第5期23-30,共8页Journal of Educational Development

基　　金：国家社会科学基金教育学青年课题“教师专业愿景的形成、发展机制及建设路径研究”(编号:CHA200264)。

摘　　要：处理好学前教育政策中公平与效率的矛盾关系,是解决学前教育普惠与发展问题的关键。从公平与效率关系视角出发,研究我国学前教育政策变迁,有利于把握政策的制定走向并找出政策制定中存在的薄弱环节。采用文献研究法和历史分析法对我国学前教育政策进行梳理研究,分析学前教育不同发展时期公平与效率的关系特征,并提出我国制定的学前教育政策演进中存在的具体问题,包括:效率优先原则下我国学前教育公平不足、学前教育的财政投入政策不公、政府对学前教育应尽的责任义务缺位、缺少《学前教育法》总体统筹规划等。从保障公平与效率的视角出发,有针对性地提出完善学前教育政策制定的改进建议。

关 键 词：公平 效率 学前教育 政策变迁 教育治理现代化 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]