培养小学生数学核心素养需见微知著--以《观察物体》教学设计为例  

作　　者：王萍 崔存兰 

机构地区：[1]江苏省泰州市凤凰小学

出　　处：《小学教学研究》2021年第13期29-32,共4页

摘　　要：数学核心素养是学生核心素养发展在数学学科中的具体体现。“核心素养”是一个融知识、技能和价值观于一体的集成系统。只有在价值观的推动下,学生才能在数学学习实践活动中形成相应的数学核心素养,这一目标的实现,需要通过课堂教学这一重要媒介,在教学设计、课堂实施及教学评价的过程中,通过设计各种社会生活情境,引导学生积极运用数学知识、数学思维分析和解决问题,发挥数学应用价值,提高数学素养。

关 键 词：核心素养 数学核心素养 空间观念 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]