学会“聆听”,让“聆听”真正发生——浅谈自然成长取向背景下的音乐课堂教学策略  

作　　者：陆峥 

机构地区：[1]江苏省常州市武进区城东小学

出　　处：《小学教学研究》2021年第15期62-63,共2页

摘　　要：有的音乐激情澎湃,有的音乐平淡如水,有的音乐娓娓道来,有的音乐简单明了……音乐是一门听觉艺术,所以它最大的特征便是“听”,假如学生没有一双会听的“音乐耳朵”,那么再美好、再动听的音乐对他们而言也毫无意义。尊重学生,找准方法,让生命自然、快乐地成长,学会“聆听”。

关 键 词：音乐耳朵 聆听 唤醒 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]