镌刻文化之意 塑造精神之美--谈人美版《雕塑》教材的编写思路与特色  

作　　者：何墨荣 

机构地区：[1]北京市东城区教师研修中心

出　　处：《中国中小学美术》2021年第3期7-11,共5页Art for Chinese Primary and Middle Schools

摘　　要：高中学生在之前的学习中大多有过雕塑实践经历,他们在创新与表现中感受制作立体造型的乐趣,并由此对美术学习产生兴趣。《普通高中美术课程标准(2017年版)》(以下简称《课标》)将“雕塑”作为“选择性必修模块”,满足了学生继续学习雕塑的兴趣和发展需求。那么,人美版高中《雕塑》教材秉承怎样的编写理念?是按怎样的编写思路来编排课程的?《雕塑》教材对课程改革带来哪些启示?为促进学生的发展做了哪些努力?

关 键 词：必修模块 人美版 编写理念 学生的发展 美术学习 立体造型 编写思路 实践经历 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]