美国高宽课程模式对我国幼儿园环境创设的启发  

作　　者：刘思航 

机构地区：[1]湖南师范大学教育科学学院,湖南长沙410000

出　　处：《文教资料》2021年第11期194-195,共2页

摘　　要：幼儿园环境是一种重要的隐性教育资源。美国高宽课程以促进幼儿认知发展为目标,以材料、操作、选择、儿童的语言表达、来自成人的支持五因素为重点,以主动学习为核心,重视环境对幼儿的影响,强调幼儿园环境创造的安全性、开放性、互动性、教育性及生活性,为我国幼儿园环境创造提供了有益启示。包括动静结合,创造安全户外活动环境;形式创新,创造开放式活动环境;付诸情感,创造互动性活动环境;提供"有准备"的材料,创造教育性活动环境等。

关 键 词：幼儿园 高宽课程模式 环境创造 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]