多元课堂背景下新能源汽车专业教学模式研究  

作　　者：汤亚丰 杜峰[1] 姜锋 

机构地区：[1]天津职业技术师范大学

出　　处：《职业》2021年第11期65-67,共3页Occupation

基　　金：天津市智能车路协同技术重点领域发展路线图研究(项目编号:19ZLZXZF00150);天津职业技术师范大学科研项目(KJ1903)(项目编号:20KPHDRC00030)研究成果。

摘　　要：随着新能源汽车行业的迅猛发展,相关专业技术人员严重紧缺,中职院校作为培养高技能人才的教育基地,肩负着促进新时代职业教育发展的责任与使命。本文通过分析多元课堂和行动导向教学法的背景以及现阶段中职院校多元课堂应用现状,针对多元课堂融合行动导向教学法在教学中的优势,提出了几点教学模式的改进意见,旨在使学校教育紧密贴合行业发展。

关 键 词：多元课堂 行动导向教学法 新能源汽车专业 教学模式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]