中职学前教育专业转设幼儿保育专业后的音乐课程改革之我见  

作　　者：邬文娟 

机构地区：[1]惠州市惠城职业技术学校

出　　处：《广东教育（职教）》2021年第6期69-70,共2页

摘　　要：一、学前教育专业与幼儿保育专业对于音乐课程的不同要求学前教育专业的人才培养方案把声乐基础、舞蹈基础、钢琴基础、乐理、视唱练耳等音乐课程列为专业基础课程和主干课程,并明确指出:舞蹈基础需进行把杆训练、地面训练、跳跃训练、技巧训练等舞蹈基本功训练,还需学习民族舞、古典舞、芭蕾舞、现代舞等舞蹈种类,使学生掌握舞蹈的基本要求和舞蹈技巧。钢琴基础为演奏技术课程,通过训练音阶、琶音、颤音等演奏技巧,使学生具有演奏一定难度作品的能力以及即兴伴奏的基础。声乐基础则是主要学习歌唱发声的基础知识和演唱不同题材、体裁、风格的齐唱、独唱、二部轮唱等作品,要求做到音高、节奏准确,歌唱时应具有一定的表现力。乐理课程要学习五线谱记谱法、简谱记谱法的有关常识,学习首调唱名法、固定调唱名法,认识乐谱中的力度记号、速度术语、表情术语、装饰音和其他常用记号,掌握音阶、调号、调式、和弦的有关知识。视唱练耳课程学习内容包括视唱发声、音准训练、听觉练习等基础知识,为声乐和钢琴课程的学习打下基础。

关 键 词：记谱法 钢琴基础 歌唱发声 演奏技术 视唱练耳 即兴伴奏 表情术语 学前教育专业 

分 类 号：J61[艺术—音乐]