CIMA方向班教育教学质量评价及提升路径研究  

作　　者：朱兆珍[1] 田园[1] 郝喜玲 

机构地区：[1]安徽财经大学会计学院,安徽蚌埠233000 [2]安徽财经大学工商管理学院,安徽蚌埠233000

出　　处：《安阳工学院学报》2021年第4期90-93,共4页Journal of Anyang Institute of Technology

基　　金：2020年安徽省省级本科教学质量与教学改革工程教学研究一般项目:CIMA教育教学质量评价及提升策略研究(项目编号:2020jyxm0025);2019年度安徽财经大学本科教学质量与教学改革工程项目教研一般项目(项目编号:acjyyb2019001);2019年度安徽财经大学本科教学质量与教学改革工程项目教研重点项目(项目编号:acjyzd2019002);2019年安徽省省级本科教学质量与教学改革工程教学研究重点项目(项目编号:2019jyxm0184)。

摘　　要：以A校CIMA方向班教育教学质量评价为例,依据《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》构建了CIMA方向班教育教学质量评价指标体系,并运用突变级数法对A校的CIMA方向班教育教学质量进行评价。评价结果能比较准确反映A校CIMA方向班教育教学质量实际情况。从创新课程教学体系、改革CIMA招生方式、提高教师综合素质和充分利用信息技术4个方面提出提升教育教学质量的途径。本文的研究结论可以为提升CIMA方向班及其他财经类专业教学质量提供理论参考和实践依据。

关 键 词：CIMA 教学质量 指标体系 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]