“双导师制”在复合型人才培养中作用的探索与实践  

作　　者：朱爱军[1] 胡聪[1] 牛军浩[1] 殷贤华[1] 陈真诚[1] 

机构地区：[1]桂林电子科技大学电子工程与自动化学院,广西桂林541004

出　　处：《教师》2021年第16期123-124,共2页Teacher

基　　金：桂林电子科技大学教育教学改革资助项目“面向多学科交叉融合的工科院校复合型工程人才培养机制研究”(JGA201801)。

摘　　要：目前,我国高校针对测控技术与仪器专业的人才培养仍然以理论学习为主,实践为辅,产学结合不够紧密,应努力探索测控技术与仪器专业实施“双导师制”,培养复合型人才。基于此,文章对“双导师制”在复合型人才培养中的作用进行了探索与实践,以期促进复合型人才的培养效果,提高学生对测控技术与仪器专业的认同感。

关 键 词：“双导师制” 复合型人才 测控技术与仪器专业 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]