竞技教学在网络安全实验课程中的应用研究  

作　　者：叶晓鸣 杨力[2] 

机构地区：[1]成都信息工程大学网络空间安全学院 [2]西南交通大学经济管理学院

出　　处：《中国新通信》2021年第10期163-165,共3页China New Telecommunications

基　　金：四川省科技厅重点研发项目“基于行为分析的网络流量异常检测关键技术研究”(2020YFG0153);国家社科基金一般项目“新技术背景下消费者隐私的问题识别与协同保护机制研究”(20BSH103)。

摘　　要：网络安全实验课程是网络安全教育的重要组成部分,也是计算机专业人才培养的关键环节。但由于部分高校存在着实验平台与基地建设不足、教学内容及教学方法滞后等问题,对网络安全实验教育质量产生了负面影响,导致很多学生的专业知识与技能水平不满足企业的人才需求。竞技教学作为一种注重学生间分组对抗的教学模式,应用于网络安全实验课程中能够通过激发学生的竞争意识,充分调动其主观能动性,有效应对实验教学存在的种种缺陷,促进学生专业知识与技能的协调发展。为此,本文通过对网络安全实验教学现状的分析,探讨了竞技教学的优势及在网络安全实验课程的应用策略,并针对性阐述了竞技教学环境构建问题,为网络安全实验教学质量的提升起到了借鉴参考作用。

关 键 词：竞技教学 网络安全 实验课程 

分 类 号：TP393.08-4[自动化与计算机技术—计算机应用技术] G642[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]