高中物理单元逆向教学研究  

作　　者：杜世涛 

机构地区：[1]甘肃省靖远县第四中学

出　　处：《中学课程辅导（上旬刊）》2021年第10期21-22,共2页

基　　金：甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题《高中物理单元逆向教学研究》课题立项号:GS[2020]GHB1119。

摘　　要：教育改革的步伐催促着教师和学生在进行教学过程中,要不断地进行课堂教学的创新。在以学生为中心的课堂教学中,应当考虑学生的实际需要和身心发展水平,顺从社会的实际发展需要,对教师提出了更高的要求。高中物理教学逐渐从传统教学模式中走出来,不断的改进,探索出一条适合学生发展的全新教学模式,物理单元逆向教学是根据新课程标准的要求,不断改变课堂教学现状,充分考虑学生的发展需要,所做出的重要教学改革内容。这种单元逆向教学方法激发出学生学习物理的积极性,并很大程度培养了学生的逆向思维能力,不断构筑全新的逆向思维解题方法,根据已有的结果进行预期判断,形成最终的学习目标,从而深化了知识的整体策略性概念,并能够将复杂的问题进行简单化输出,在实际应用过程中,学生也能够掌握单元逆向教学的学习思维,形成全新的物理学习模式,将复杂抽象的物理概念和物理反应以及物理实验进行了全方面的思考。

关 键 词：高中物理 单元逆向教学 实践策略 研究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]