“一国两制”实践中加强香港青少年宪法和基本法教育的思考  

Thoughts on Strengthening the Education of the Constitution and the Basic Law of Hong Kong for Teenagers in the Practice of“One Country,Two Systems”Policy

作　　者：江雪松 Jiang Xuesong

机构地区：[1]江苏大学法学院

出　　处：《中国青年研究》2021年第7期38-45,共8页China Youth Study

基　　金：江苏省社会科学基金“《基本法》实施中增进香港青年法治认同研究”(项目编号:17FXB005);教育部人文社会科学研究规划基金“宪法和基本法实施中增进香港青年法治认同研究”(项目编号:18YJAGAT001);中国青少年研究会一般课题“新时代增进香港青年宪法认同研究”(2019);国家社科基金重大项目“习近平法治思想研究”(项目编号:20&ZD004);淮阴师范学院区域治理法治化研究中心的研究成果。

摘　　要：香港青少年有接受宪法和基本法教育的权利和义务。宪法和基本法教育的开展是中央管治权和特区高度自治权相结合的有效方式。宪法是基本法的“根”和“源”,是“爱国者治港”的坚强后盾。既有的“一国两制”实践证明,香港青少年的成长过程中不能抛却宪法单讲基本法,不能让基本法脱溢出宪法总架构而造成可能的反噬。本文从国家、香港特区政府、学校、家庭、社会等维度分析香港青少年宪法和基本法教育的现存问题,在厘清香港青少年宪法和基本法教育的体系构建思路的基础上,提出明确“一国两制”国民教育的核心枢纽、充实内涵要素、优化形式载体和展开质量评估等教育对策建议。

关 键 词：香港青少年 宪法和基本法教育 受教育权 爱国者治港 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]