生活化理念下的小学《道德与法治》教学有效性的研究  

作　　者：谢敏 

机构地区：[1]甘肃省兰州市西固城第一小学,甘肃兰州730060

出　　处：《学周刊》2021年第24期45-46,共2页Learning Weekly

摘　　要：在小学阶段开设道德与法治课程,有助于培养小学生良好的道德情感,端正学生的学习态度,帮助小学生树立正确的人生观、价值观。但在具体教学实际中,受各种因素影响,道德与法治教学缺乏生活化的教学理念,很多教师仍采用传统的说教形式教学,导致学生的学习兴趣不高,课堂教学效果不理想。文章对当前道德与法治教学中存在的问题进行论述,进而提出在生活化教育理念下提高小学道德与法治教学有效性的具体策略。

关 键 词：生活化 道德与法治 有效性 小学生 理念 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]