基于“课程思政”育人理念下的高职语文教学实践--以高职院校中国现当代文学教学为例  

作　　者：金红华 

机构地区：[1]辽宁民族师范高等专科学校,辽宁省沈阳市110032

出　　处：《辽宁师专学报（社会科学版）》2021年第3期47-48,共2页Journal of Liaoning Teachers College（Social Sciences Edition）

基　　金：2020-2021年度辽宁省职业技术教育学会科研规划课题“基于课程思政育人理念下的高职语文教学研究”(LZY20172)阶段成果。

摘　　要：语文课程是学校进行“课程思政”教育教学改革、“三全育人”的最重要的教育阵地,它不仅包含了社会主义核心价值观,更是蕴含着中国传统文化的元素。在语文课堂中融入思政教育,对于职业院校学生的综合素质文化提升有着良好推动作用。文章主要是从高职中国现当代文学教学改革着手,调动语文教学课程中的元素与价值样式,在现当代文学中向学生渗透德育,展现中国现当代文学的育人价值,从而达到探索语文这门课程的思政育人目的。

关 键 词：语文课程 课程思政 中国现当代文学 教学改革 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]