植入变化观念 建立认知模型——以“粗盐中可溶性杂质的去除”为例  

作　　者：徐雯馥 

机构地区：[1]南京市雨花台中学,江苏南京210012

出　　处：《化学教与学（下半月）》2021年第7期60-62,共3页CHEMISTRY TEACHING AND LEARNING

基　　金：南京市高中化学邱荣名师工作室研究成果之一。

摘　　要：通过“粗盐中可溶性杂质的去除”引导学生学会从微观角度研究物质,建立起对物质认识的变化观念;通过实验流程图的设计,掌握去除可溶性杂质时添加试剂的选择,用量的选择和添加顺序的一般方法,培养学生用化学符号描述实验流程的能力,建立去除可溶性杂质常见方法的认知模型。

关 键 词：变化观念 实验流程图 评价量规 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]