立足整本书阅读深化神话故事文化内涵--以四年级上册“快乐读书吧”为例  

作　　者：吕珈臻 石玺玲 

机构地区：[1]厦门市深田小学 [2]厦门第二实验小学

出　　处：《福建教育》2021年第27期32-34,共3页

基　　金：厦门市名师工作室课题“小学体验阅读教学实践研究”(立项编号:XMMS2020030)成果。

摘　　要：本文以统编小学语文教科书四年级上册“快乐读书吧”的《中国神话故事》为例,从阅读目标明确化、阅读活动多元化,以及阅读评价等方面探索如何落实课外阅读指导。

关 键 词：神话 整本书阅读 思维导图 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]