0-3岁婴幼儿早期教育师资队伍建设和培养综述  

作　　者：刘洁[1] 

机构地区：[1]陕西学前师范学院,陕西西安710100

出　　处：《科教导刊（电子版）》2021年第14期82-84,共3页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

基　　金：2020年陕西省社科界重大理论课题“0-3岁婴幼儿托育机构师资现状及支持策略研究”(2020Z109);2017年陕西省教育厅基金项目“陕西省农村幼儿教师生存现状与社会支持体系构建”(立项号:2017JZ019);2020年“陕南农村地区0-3岁婴幼儿照护服务模式的实践研以社区儿童之家为例”(2020F09)研究成果之一。

摘　　要：近几年0-3岁婴幼儿的早期教育逐渐成为深入探讨的一个前沿课题,引起了普遍关注。本文从两个方面对我国0-3岁婴幼儿早期教育师资队伍进行文献梳理,一方面从早期教育的师资困境、角色定位、师资需求和照护模式进行分析,另一方面梳理了早期教育师资职前培养的现状,从人才培养、课程设置、职后培训、教师胜任力等方面分析研究存在的问题,提出促进婴幼儿托育师资力量整体发展的对策。

关 键 词：0-3岁婴幼儿 早期教育 师资 综述 

分 类 号：G615[文化科学—学前教育学]