基于自然观察的设计造型基础教学实践与思考  

作　　者：邹晨 

机构地区：[1]上海外国语大学贤达经济人文学院,上海200083

出　　处：《科教导刊（电子版）》2021年第14期158-159,164,共3页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

基　　金：2019年度上海市教委重点课程建设项目“设计思维与创意”(A3009.19.003)。

摘　　要：传统艺术设计的设计造型基础型教学模式通常以结果导向性为主,在传统设计教学中以讲授法和案例分析法为主,内容亦为既定设计主题寻找模式化理解和解答,成绩考核也以最终图纸为评判依据,导致学生重结果而轻过程,缺乏研究意识和能力,甚至对专业失去了最初的热忱之心。《设计观察》课程启发性创新教学更侧重于观察和思考过程,借上海崇明岛本土自然环境的优势,运用观察研究法(ObservationSurvey)让学生贴近自然,多角度观察日常生活中的不同物件,去感受事物的形态、肌理、结构、尺寸、色彩等等,考虑使用时与人发生的关系和感受,帮助建立学生的设计同理心和创造性思考方式。

关 键 词：创新性教学 观察研究法 设计思维 抽象化思维 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]