课程思政元素融入方式与专业课程教学效果分析--以中国税制为例  

作　　者：王晓玲 李婉 赵海益 仇百慧 

机构地区：[1]上海立信会计金融学院财税与公共管理学院,上海200000

出　　处：《科教导刊（电子版）》2021年第14期211-212,共2页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

摘　　要：本文提出课程思政教育应润物细无声,同时也要采取学生喜闻乐见的时点、媒介和表现形式来展开,通过调查和对比测试,反映出不同时点、媒介和表现形式下学生的接受程度不同,选择合适的教学手段和方式方法,如选择浸润式教育、视频教育、参与式体验、示范式教育,能够较大程度提高学生理解问题的准确度,从而提高教学效果。

关 键 词：课程思政 融入方式 参与式 示范式 教学效果 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]