新工科背景下的工程图学课程思政培育方案探析  

作　　者：徐健[1] 邢元[1] 景秀并[1] 李士鹏[1] 姜杉[1] 张巍[1] 

机构地区：[1]天津大学,天津300350

出　　处：《科教导刊（电子版）》2021年第15期22-24,共3页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

基　　金：2020年天津大学第二批课程思政教改项目“工程图学”。

摘　　要：为实现“工程图学”课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,培养具有社会主义核心价值观的科技后备军,在新工科背景下,结合“工程图学”的课程特征,多维度挖掘工程图学课程中的思政元素,设计了“三类主题+两项探索+一个讨论”建设方案,构建全时空、全过程、全课程育人课程思政教学模式,为进一步建立工程图学课程思政体系,推进课程改革奠定了基础。

关 键 词：工程图学 课程思政 新工科 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]